以情育人 以生为友——访中南财经政法大学武汉

时间:2012-07-30 03:23:18 点击:597次

以情育人 以生为友

——访中南财经政法大学武汉学院院经济系教师程守义

    【人物名片】程守义，毕业于中南财经政法大学（原湖北大学）经济系，高级经济师、经济系教授、酒店管理教研室主任。讲授《管理学》、《跨国公司经营与管理》、《经济应用文写作》、《新闻评析》、《沟通艺术》等课程。曾兼任湖北省乡镇企业（中小企业）经济学会副会长、中国乡镇企业报湖北记者站站长、湖北省经济委员会新闻发言人等职务。获“湖北省先进工作者”、“湖北省直机关优秀共产党员”称号。在省直经济管理部门工作28年，主编出版著作3部，在省级以上报刊发表经济论文100多篇，其他作品（散文、新闻、评论、特写、摄影等）300多篇。参与起草了《中华人民共和国乡镇企业法》。负责起草了省委、省政府10余部有关经济改革与发展的政策性文件。
    （通讯员 罗琴 孙亚雄 王喆）点开武汉学院院评师网搜索程守义老师，找出来的评语都是：“一个教书育人、学生为友的好老师”、“一个不可多得的好老师”。程老师身高180多公分，60多岁的他，身体十分健硕，干净整洁的西服，略带微笑的神情，整个人透着儒雅与自信。课外，他常与学生说说笑笑，就像朋友一样，可一旦上课，他的严厉、认真又会让学生敬畏三分。
专业课“铁面阎王”
    程守义老师对教学秩序要求十分严格，在他的课堂上，看课外书、讲小话、玩手机等现象基本绝迹。为整肃学风学纪，他有“名言”：“大学生在课堂上玩手机是一种‘低俗’的表现，不仅“低俗”，而且‘病态’，希望同学们高雅与健康一点。”，这些初听似乎有些刺耳，但饱含着他期望“严师出高徒”的责任精神和良苦用心。程老师对于课堂上出现的逃课、吃东西、不雅着装等倾向绝不视而不见，直接批评。他认为，课堂是传道授业的的“圣殿”，容不得散漫。老师讲求严格与规范，就是从根治这些不良细节开始。
    他经常激励学生，“一本三本都是本，本科专科都是科；只要努力上进，都可获得安身立命之根本和为人处世之学科”。程老师的课大多是大一的课程，他送给新生的“见面礼”是这样一段话：同学们，当你们的父母或亲友团帮你扛着行囊、捧着‘“可乐”，把你送到学校安顿下来，就意味着你翻开了人生新的一页，要独立了，要学会做人了，要学会守规矩，养成好习惯，从某种意义讲，这比做功课更重要！
     虽然严格，但程老师始终以一颗真心对待学生，从课内到课外，他都带着一份情感在教书育人，他把每个学生当成自己的孩子般爱护。同学们有什么问题都喜欢找他解答。一次，一位女生写了份对未来学习生活的计划，并将这份计划交给程老师指点意见，他二话没说就答应了，两周后，他在计划书后密密麻麻写了两页纸的赠言送还给学生。程老师的“师道尊严”，源于爱心与责任。有学生把程老师的劝学妙语编辑成“语录”，在QQ上转发分享。
公选课“非诚勿扰”
    程老师教授公选课《人际交往与表达》，他很欣赏诚心求知的好学生，同时对少数“混学分”的毫不客气，奉劝他们“非诚勿扰”。程老师的选修课年年爆满，有我院没报上的学生自发旁听，甚至有外校的学生慕名前来。
    面对当下浮躁、功利的社会心态，他告诫学生,“上大学不只是为混个‘文凭’，考几个‘证书’，重要的是学点真本事！学真本事就要吃苦，经得磨砺，今后就会少些困惑，多些快乐！”程老师鼓励学生要有追求，他说：追求不是好高骛远，而是脚踏实地的孜孜以求，“哀莫大于心死“，有人年纪轻轻的，就自暴自弃、“死心塌地”了，这难道不是最大的“杯具”。
程老师认为，文科教材往往滞后于现实，存在内容落后、案例陈旧的问题，老师需要开阔视野，关注现实热点和发展趋势，关注最新的改革动态和研究成果，随时把前沿知识和最近发生的事情融入教学内容，增强同学们的学习兴趣和知识内涵。为了上好公选课，老师准备充分，把自己之前的积累、所见所闻当做课堂实例展现。为了增强专业课《管理学》和公选课《人际交往与表达》的鲜活度，程老师不但运用了他多年从事领导工作和担任招考公务员面试主考官的案例，而且还把他教过的学生在求职过程中的成果经验失败教训，现场说法，形成了身历其境、引人入胜的教学场景。
老师要成为学生的良师益友
    程老师对自己的学生，有一种充满人情味的称谓叫“小朋友”。他认为，老师应该具有三个境界：一是师道尊严；二是为人师表；三是良师益友；良师益友是最高境界。他说，教师是天底下最崇高的职业，她的崇高在于成为学生的良师益友，能够给学生以教化，引导他们成熟、成才、成功。
    程老师说，老师教书育人，必须了解学生，与学生有心灵沟通和人格对话。“90后”自我意识强，有自我的追求和审美，但缺乏坎坷与磨难，显得稚嫩与青涩，往往“眼高”与“手低”并存，孤傲与脆弱同在，往往碰到一点问题就自卑和茫然，可塑性强，需要及时梳理与开导。程老师通过谈心、短信、博客、网上对话等渠道，熟悉他们思考什么、向往什么、迷失什么，回应他们有关学习、思想、生活、就业等方面的问题，尽可能地给予指点和帮助。几年下来，程老师有了一批“粉丝”和“小朋友”，课堂与课外互补，教书和育人结合，取得了较好的效果。程老师欣慰地说，能够得到学生的信赖，成为学生健康成长的指导者和引路人，是一件很愉快而又大有益于教学的好事情。
享受为师者的快乐生活
    走在校园里，不时会有学生微笑着和程老师打招呼、攀谈、甚至开个玩笑。他说，这些学生都是我的朋友。他在武汉学院里教了近五年的书，每届都会有很多学生朋友，有些已经毕业，但依旧保持着联系，节假日还会给他发短信送祝福。程老师的QQ上有超过200名的学生好友，在新浪博客拥有66000多的阅览量……前不久程老师的生日，当他打开QQ时，近60封QQ礼物一下子弹出，还有上百条短信和QQ留言。当时程老师觉得自己是世界上最幸福的人。
    程老师每天的生活都很充实，上课之余，他会与学生在网上互动交流，还时常提笔写些随感和散文。作为新浪博客的“资深博主”，他的博客里共发表博文225篇，博文常被各圈子转发加精（被评为精华文章）；QQ上发表69篇原创日志，116条“说说”，他的每篇文章后面都会有大量的学生评论和回复。
    “我喜欢听您讲课，因为您讲的不仅是书本知识，还有许多为人处世的道理，每次课都记下好多东西，只可惜您只带了我们一年。今天面试成功后，就特想和您分享，真的非常开心！”这是一位刚刚求职面试后的学生发给程老师的短信。程老师说，和学生心灵沟通，看到学生的优秀与成功，是多么值得欣慰的事情。

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