中等职业学校和中小学深入开展第三批学习实践

时间:2011-07-09 09:50:50 点击:594次

中国职业教育与成人教育网    　来源: 中国教育报

    一种理念:让每个农民孩子享受优质教育,为乡村教师创造幸福生活.三个目标:让学校成为有品位的农村新教育实验名校;让教师成为有真才实学、真知灼见的教育名师;让学生成为有民族文化底蕴和现代科学素养的人才.五大工程:倾力打造学校的人本化管理工程、智慧型教育工程、学习型师资工程、创新型学生工程、文化型校园工程.

    这是江苏省灌南县孟兴庄小学在第三批学习实践活动中,通过深入调研、反复研讨,提出的本校"一三五"科学发展新思路.

    孟兴庄小学是今年9月第三批学习实践活动开展以来,中小学校和中等职业学校学习实践科学发展观的一个缩影.与此同时,学习实践活动也正在基层医疗卫生单位、非公有制经济组织和新社会组织中蓬勃开展.

    中等职业学校和中小学关系亿万青少年健康成长和祖国的未来发展;基层医疗卫生单位是直接面向群众提供基本医疗卫生服务的主力军.非公有制经济组织已成为我国市场经济的主力之一,是当前新增就业的主要载体;新社会组织是党和政府联系群众的重要桥梁和纽带,成为促进经济发展、社会和谐的积极力量.

    中央审时度势,决定将中等职业学校和中小学、基层医疗卫生单位、非公有制经济组织和新社会组织作为第三批深入学习实践科学发展观活动单位.提出了明确的活动目标、具体的工作要求,还成立了中等职业学校和中小学、基层医疗卫生单位、非公有制经济组织和新社会组织4个专门的指导小组.

    目前,中等职业学校和中小学、基层医疗卫生单位、非公有制经济组织和新社会组织,按照"党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠"的总要求,扎实推进深入学习实践科学发展观活动,努力提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展.

    我国现有1.4万所中等职业学校、42万多所中小学和13.4万所幼儿园,1478万多名教职员工.中等职业教育和中小学教育涉及千家万户,已经从注重规模发展进入到全面提高质量的新阶段,从"有学上"进入到"上好学"的新阶段.

    第三批学习实践活动开展以来,全国中等职业学校和中小学学习实践活动以素质教育为主题,各地各学校紧紧围绕"培养什么样的人,怎样培养人"、"办什么样的学校,怎样办好学校"两个根本问题,密切联系我国当前教育现状和本校实际,精心设计活动,确保取得实效.

    贯彻党的十七届四中全会精神,加强学校党组织建设.湖南省长沙市雅礼中学深入开展"三联系"(每个党员联系一个班、一名非党教师、一名学困生)、"三示范"(共产党员示范班、示范组、示范课)活动,建立健全党的各项组织生活制度.

    找准着力点,创新活动载体.山西省各学校结合实际,多种形式广泛征求各方意见和建议,领导领题调研,取得明显效果.临汾市第二小学确定了加强德育工作、促进学生全面发展等6个调研课题,初步理出了学校存在的突出问题.新疆维吾尔自治区以加强民族团结为重点,举办民族团结知识竞赛和民族团结故事会,开展民汉班级、宿舍、师生个人结对子等活动,丰富学习实践载体,把民族团结教育寓于各族师生的学习、工作、生活之中.

    "两手抓、两不误、两促进".各地各学校将学生全面发展、教师专业素质提升与学校科学发展紧密联系,通过学习实践活动促进业务工作的开展.贵州省将学习实践活动与中等职业学校招生工作督查、"两基"复查等工作相结合.江西省各学校通过把学习实践活动与教学工作紧密结合、与教研工作紧密结合、与加强教师队伍建设紧密结合、与加强学校管理紧密结合、与培养学生全面发展紧密结合的"五个结合",扎实推进学习实践活动.新疆生产建设兵团按照"规定动作不走样,自选动作有创新"的原则,通过不断创新形式,推动活动深入开展.

    突出实践特色,着力破解发展难题.各地各学校按照边学边改的要求,积极探索,切实解决了一些群众关心的热点难点问题.广东省积极探索保障非户籍常住人口子女接受义务教育的政策措施,促进教育公平,查摆出影响科学发展的突出问题3919个,并已逐步解决实际问题1802个.西藏自治区有关部门相互协调,解决了代课教师的待遇问题,维护了教育系统的稳定.宁夏回族自治区切实解决农村中小学大通铺和城市中小学大班额问题,开展了营养早餐进校园活动,净化了校园周边环境.
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