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【文件F】安徽省怀宁县职教中心创建 “县（区）
时间:2012-10-21 11:04:29 点击:587次
安徽省怀宁县职教中心
创建 “县（区）合格职教中心”
自 评 报 告
一、学校基本情况
怀宁县职教中心，位于怀宁新县城教育园区，校园规划面积300亩，原计划总投资8000万元。学校计划在十二·五内办成3000至5000人的规模，在创建“省级示范中等职业学校”成功的基础上，再创建“省级县（区）合格职教中心”；进一步创建“国家级重点中等职业学校”、乃至“国家级示范中等职业学校”。
建校以来，在县委、县政府的正确领导下，在省、市、县教育主管部门的科学指导下，学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺的速度，实现万米跨越”的精神，艰苦创业，真抓实干，以争创省示范职业技术学校、合格职教中心为目标，以建设一流的教学环境、营造一流的校园文化、打造一流的教师队伍、培养一流的技能型社会人才为抓手，初步实现了校园建设高品位、学生德、技大发展的良好局面。
学校现占地面积161.7亩，校舍建筑面积3.76万平方米，实训基地设施设备950万元。经评估，校园总资产已达到9500万元，已经超过投资计划。学校现有全日制在校学生二千余人；现在册教职员工104名，专任教师84，其中具有本科或相当于本科以上学历的73名，具有中高级职称的64名，双师型教师28名，另外，学校还聘请了具有高级职称的讲师、实验实训指导老师8名，后勤社会化职工20余名。已具有一定的办学条件和相当的规模
二、办学特色
1、领导重视 政府扶持
自学校创办、尤其是创建工作开展以来，各级领导对我校的创建申报工作给予高度重视和大力支持。省厅江厅长与职成教处领导多次来校亲临指导；市局董局长及有关科室负责人多次来校督查；县委县政府和县教育局领导更是多次亲临学校召开现场办公会，就地解决创建中的具体问题。各级领导从“中等职业学校生存与发展”的高度出发，要求我们认真做好创建工作，确保顺利通过评估；县政府成立了怀宁县职教中心创建“省级县（区）合格职教中心”工作领导小组；县教育局成立了怀宁县职教中心创建“省级县（区）合格职教中心中”工作指导小组”，并组织县内专家来我校帮助开展自查自评工作。学校也成立了相应的创建工作机构，并本着实事求是和“硬件从实，软件从严”的原则，集中人力、财力、物力，全面展开创建工作。
2、积极投入 基础全新
学校批准筹建以来，荒凉的七里山坡上热火朝天，昼夜不息，学校建设者们夜以继日的奋战在新校建设工地。学校的发展速度，令知情人士交口称颂。短短时间里，我们平整了160多亩荒凉坡地，修筑约1500米围墙；五栋大楼（教学楼、生活楼）、六幢公用房如雨后春笋般林立于校园之内；电子数控实训基地、汽车驾驶与维修实训基地设施设备充足，耗资约800余万元，操场、篮球场等体育设施同时兴建。到2009年底，经武汉昌融资产评估事务所出具《昌融评报字【2009】第062号》报告书，认定已投资35200945元。
2010年，学校继续加大投入力度，投资2500万元，着力优化办学条件。施工项目有第二栋学生公寓，汽车教练场地、池塘景观带、运动场（含塑胶跑道、灯光球场和配套设施），校园绿化美化工程等。学校还新增了数控机床、汽车模型和实训汽车、教练车等实习实训设备。
2011年，学校进一步加大投资力度，除继续前期工程施工之外，新开工在建工的程有：13层科教大厦、教职工成套住房、第三栋学生公寓。投资约2500万元。
2012年，在建工程相继竣工：教职工成套住宅交付使用，一些优秀的教职员工满怀喜悦之情搬入新住宅，为学校教职工队伍的稳定奠定良好基础；科教大楼正在充实其较高规格的内涵，不日举行搬迁庆典；新的、高规格的学生公寓已经投入使用。学校一期基础建设工作目标以较高标准实现。
2012年6月，经安庆金惟信会计事务所出具《庆金验字【2012】第384号》验资报告书，认定已投资38973982.65元。经评估，学校实有资产达9500余万元，已经超过原计划，并且资金还在不断注入，学校办学硬件将向更高层次挺进。
怀宁县委范先汉书记在有关会议上非常感慨的说：“怀宁县职教中心的建设，是怀宁新县城搬迁过程中，速度快、质量好、品位高、效益佳的建设项目。”
3、创新理念 特色鲜明
学校领导班子是这样理解职业技术教育的：职业教育具有双重属性。首先是有其它类型教育都具有的一般属性，是培养人的社会活动。同时又有其它类型教育所不具有的特殊属性。它是直接为地方经济和社会发展，包括行业建设服务的；它是直接为人的就业服务的；它与市场特别是劳动力市场的联系最直接、最密切。这些特殊的属性，就确定了职业教育具有其它类型教育的不可替代性，就决定了必须办出自己的职业教育特色。
(一)着力打造靓丽的校园物质文化。独具匠心地构筑以“灵璧奇石”为代表的“灵石园”、以“孔子雕塑”为核心的“孔子文化园”；实施以清新典雅为内涵的校园绿化带工程，垂柳和“九曲回环廊桥”环绕“七里清池”四周，徽派代表性建筑“六角亭”矗立于碧波中央；精心设置的校园宣传橱窗等等。努力做到让每一面墙壁都说话，每一寸土地都育人。把“潜移默化、环境育人”的教育理念落到实处。
(二)服务于地方经济发展
我们学校发展职业教育的出发点和落脚点，主要是为地方经济建设、社会的发展以及行业的发展服务，为人民的就业服务；使无业者有业，有业者乐业；“为己谋生，为群服务”；是治愚、治穷、治弱、治私的教育。所以出发点、落脚点都离不开为当地经济社会发展服务，离不开为行业（企业）的生产服务。学校教育一直真心实意为地方和行业（企业）提供人才服务、技术服务和社会服务，贴近地方经济发展的需要，贴近行业（企业）发展的需要，贴近人民群众的致富需要。几年来学校为县工业园区培育了大批应用型人才，举办了多期培训班，培训在岗工人和农村青年劳动力约5000人次。大力开展电子电工应用技术、数控应用技术、安全焊接、质量管理、挖掘技术、驾驶技术、服装制作与销售、计算机应用、全县教育系统食品药品卫生与安全、各企业职业病防治、高处作业等特种工种、多工种、多专业的农民工技能培训，努力提高农民工专业技能和综合素质。为怀宁经济发展做出了相应的贡献，社会美誉度很高，已经成为我县教育战线一个新亮点、一张新名片。地方政府满意，行业主管部门满意，人民群众欢迎，学校也真正获得地方和行业的支持和重视，获取了发展生命力。
(三)坚定确立“徳技兼备”的培养目标
自建校以来，全校教职工严格本着“自信 笃学 徳技制胜”的校训，努力实践着“修德 求知 练技”的目标任务，一直保持着旺盛的工作热情和勇于开拓进取的精神，积极探索在社会主义市场经济体制下职业学校办学的规律。并始终坚持教育为经济建设服务，不断深化教育教学改革，建立了适应社会主义市场经济、政治、科技体制需要的学校教育教学管理体制，形成了自己的办学特色。三年来，我校紧紧围绕着市场经济和社会发展需要，不断调整专业设置与开发。争取政府支持，大力投入经费，改善办学条件。加大改革力度，以素质教育为核心，探讨适合于职业技术学校学生特点的“能力为中心、整体优化”教学模式，收到了显著的效果。
下面是苏州华硕厂报节选：
范路平，安徽省怀宁县职教中心2008级学生。这位苏州华硕电子有限公司20岁的青年工人，理直气壮地说：“就要当个好工人”。
“当兵当尖兵，刻苦学本领。做人学铁人，忘我去拼争。千锤百炼意志坚，立足岗位多奉献。执著信念荡心田，就要当个好工人……”
“就要当个好工人！”敢讲这样的话，得有本事，有勇气，更得有境界。
有人说：“这小子是不是有点儿傻，我们都想升职、当官，他‘就要当个好工人’？”
范路平说：“我这个人就适合当个技术工人。我在怀宁县职教中心学的就是技术工人，能把工人当好，也是一种成功的人生”
“就要当个好工人”——话说得这么硬气，说这话的是个什么样的人？
范路平认为：“什么样的才是好工人？我有自己的三条土标准：第一条就是要成为自己这个领域的专家，即使不是专家，也得是把自己的这套活儿整得非常硬、非常娴熟，要能拿得出手。你想啊，如果当了一辈子修理工，却连生产线都整不明白，那这生命也太没价值了。二是得有责任心。要把整个心思用在工作上，不管干什么，干就干好。三是身体必须好。作为一个操作工人，你浑身都是病，就会干不了这干不了那。
向范路平周围的同事打听他，几乎百分之百的人，第一句评价就是：小范师傅活儿干得漂亮，技术好，别人修不了的生产线，他能修。
青工闫博是范路平的同事：“有些生产线小范师傅听一下声音就知道毛病在哪儿。他被评为能手，绝对无愧！”
我校这样的毕业生，不乏其例。
我校先后培养出的毕业生，当年毕业生就业率达百分之九十八以上，深受用人单位欢迎。这充分说明我们坚持教育为经济和社会发展服务的办学方向，符合市场经济规律。我校得到了社会充分的肯定。
4、以评促建 成果显著
在创建过程中，学校领导班子团结合作，不断探索职业教育的办学模式，办学条件明显改善，初步形成了适应中等职业教育发展的办学格局。学校重视创建工作，努力贯彻创建工作方针，加大加快了建设与改革力度，取得了突出成绩；办学目标定位准确，办学思路清晰，办学实力明显增强，自我发展能力和办学效益得到显著提高；突出教学工作中心地位，形成了爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的良好师德师风；围绕技能、借助企业、依靠政府、紧贴市场、面向社会，积极探索和实践工学结合人才培养模式；建设了一批较为稳定的校外实习实训基地，在促进学生职业能力提高方面发挥了重要作用；不断强化素质教育，重视学生心理健康教育和心理危机预警干预，促进学生知识能力素质的协调发展；注重就业指导与服务，拓宽就业渠道。成绩可观。
通过认真对照《关于开展县(区)职教中心合格评估的通知》（教秘〔2008〕248号）、《关于开展2012年度合格县区职教中心暨省级示范中职学校评估工作的通知》（皖教秘职成〔2012〕22号）等文件精神和相关指标，对我校的办学情况进行自查、自评，最终自评得分为 98.5分。现将自评情况报告如下：
第一部分 办学方向与质量效益
一、方向明确 特色彰显
我校在办学指导思想上，坚决贯彻党的教育方针；全面实施素质教育，积极主动地为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为推进西部大开发服务（即“四个服务”）。加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力。
国务院2010年正式批复《皖江城市带承接产业转移示范区规划》。作为首个获批复的国家级承接产业转移示范区，皖江城市带承接产业转移示范区是国家实施区域协调发展战略的又一重大举措，对于探索中西部地区承接产业转移新途径和新模式、深入实施促进中部地区崛起战略具有重要意义。安庆地区要打造两大承接产业转移阵地，让安庆经济技术开发区和怀宁县成为承接产业转移，实现快速崛起的主阵地，建成皖西南中心城市，必须引进国内外领先企业。这就将需要大量的技术型人才，也只有这里有大量的技术型人才，才会吸引大型企业进驻安庆。因而学校紧紧抓住这个机遇，努力办好有自己特色的职业教育。
在构建自己特色过程中，我们重点把握以下几个方面：
（1）坚持真办职教、办真职教的大方向。从办学思想、办学行为、专业设置、教学改革、实训安排、就业指导等诸环节，全面贯彻国家对中等职业教育的要求。使我们的学生经过学校教育，学会学习，学会做人，练好技能，练好体魄，毕业后能更好的为社会服务、为地方经济发展发挥积极作用。
（2）坚持以人为本的理念，让学生健康而快乐的成长。创造乐学环境。学生生活便捷舒适，校园超市，价格低位，品种仅针对学生配置，一二楼两个餐厅，市场机制运行，饭菜花样日日翻新；学生自由自主选择，学校逐步完善实验实训文化体育设施，校园文化中心，实验实训中心，团委，学生会，有序开展各类文明向上的文娱、体育、技能等竞赛活动，经常有机会体会成功的喜悦。每个班两周能在校活动厅内举行一次歌咏活动。已经形成积极进取，奋发有为，乐观上进的学习氛围。
（3）坚持德育为先、安全第一的管理方略。把家长放心，学生舒心作为办学追求。
学校坚持规范化管理，坚决贯彻执行理事会领导下的校长负责制，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用，创立了民主化的酝酿机制，把发挥专业人才的作用与听取广大教职工的意见结合起来；建立了科学化的决策机制和校务公开的监督机制。
我校坚持德育工作为先。首先，充分发挥课堂教学这个德育主渠道的作用，使德育工作渗透到各科教学之中。其次，形成德育工作管理网络。几年来，我校采取了一系列措施，逐步形成了“四条线交错”的全方位管理体系。学校的德育工作的指导思想和具体计划，由政（政教处）、教（教务处）、总（总务处）、团（团委、少先队）四条线贯彻下去，建立了以党支部为核心，以级段为主与教研组并存的教育管理体制，我校还注重充分发挥学生会、共青团等群众组织的作用，积极争取各方面的有力支持和密切合作，创造条件，优化环境。另外，除上好劳技课外，教师们还积极开辟第二课堂，组织学生开展丰富多彩的课外活动。
安全工作丝毫不放松。用安全条例作为准绳，全面规范管理，班主任、宿管员、教师管理程序首尾衔接，每天二十四小时全程服务学生学习和生活；开设伦理、法制、思想品德等社会学课程，聘请法制副校长，进行法制教学并实施管理，培育学生积极的健康的有作为的人生观。封闭式准军事化管理，进出学校大门必须有相关手续，超过两小时的请假，必须有家长电话同意。
（4）坚持自己的办学特点，形成特色，并不断自我完善。
“1234”工程
一个坚持：坚持中等职业教育的教育教学方向；
两个满足：最大限度的满足社会对中等职业教育多样化的需求，最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面的需要；
三个结合：实现教育与生产相结合，教育与科研相结合，理论与实践相结合；
四个为本：学校以人为本，办学以教师为本，教师以学生为本，人才培养以能力为本。
校训、校风、教风、学风：
以“自信 笃学、德技制胜”为校训，
以“严谨、勤奋、求实、创新”为校风，
以“热心、诚心、细心、耐心”为教风，
以“立志、刻苦、乐学、进取”为学风。
以“修德 求知 练技”为教育教学目标任务。
师德师风60字：
尊重学生，树立平等意识；
帮助学生，树立服务意识；
影响学生，树立师表意识；
相信学生，树立民主意识；
发展学生，树立全球意识；
以校为家，树立主人意识。
指导思想
一、办学宗旨 立校育人 办学为民
二、教育理念 以人为本 徳技兼备
追求“三创”（创新能力 创造能力 创业能力）
夯实基础 突出特色 开阔视野 提高市场竞争力
三、发展方略 名家治校 名师执教 名优学科 名牌效应
四、办学方针 办学方向——瞄准市场
开设专业——跟踪市场
培养学生——适应市场
学校工作——服务市场
五、办学理念 对准市场设专业，对准岗位设课程
对准实践抓教学，对准创新育人才
六、管理理念 教育就是服务 服务一切学生
服务学生一切 一切服务学生
七、办学目标 怀宁龙头 安庆一流 省内示范 国内知名
二、创新开拓 效益显著
怀宁县职教中心以全新的办学理念，灵活的办学机制，鲜明的办学特色，把车间搬到课堂，把课堂延伸到工厂，培养新一代具有一流操作技能的社会主义建设者。学校和江西渝州科技学院签订了长期联合办学的协议，以江西渝州科技学院的教育品牌、就业渠道、师资力量为依托，以“整合资源、优势互补、长短结合、定向培养”的办学思路，坚持抓好“招得来、学得好、送得出”三个重要环节，实行准军事化封闭式管理，多信息化渠道开放性教学，努力把学生培养成具有高尚品德情操，掌握现代技术专长的、有较好素质的中级应用型人才。
为迎接省、市教育主管部门的创建评估，我们抢抓机遇，以评促建。
首先，我们领导班子清醒地认识到，中等职业学校的发展，虽然有国家一系列优惠政策的支持，但是如果自身不努力，将坐失良机，作为我们怀宁县职教中心，更是机遇和挑战并存。
面临学生入学成绩低、行为不够规范、学生管理难度大；学生家长趋宠普高、冷落职教；资金筹措较难、专业课和实习实训指导课教师不足等实际，唯有迎难而上，创造条件办一流的职教，才有生存和发展的空间。因此我们在建设上确立了一个高标准的定位，那就是创建“一流的基础设施、适宜的专业设置、名牌的师资队伍、诱人的就业渠道”的中等职业学校。这是职业技术学校可持续发展的一项重要决策。
其次，我们精心筹划，科学制定创建方案。创建工作伊始，学校强化对创建工作重要性的认识，加大加快了创建工作的步伐。对照教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学生素质优良化的省级规范化学校四项标准，确立了“营造高品位的校园文化，培育高素质的技能型人才”的创建主题，从建设一流的校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三个层面入手，优化育人环境，科学规范管理，发展学生综合素质，提高教育质量。学校制定了《争创高标准、高品位中等职业学校工作实施方案》等一系列创建方案，层层签订创建目标责任书，多次召开创建工作协调会，把创建工作落到实处，加快了我校创建的进程。
在创建“县（区）合格职教中心”的过程中，我们卓有成效的抓好下列两项工作：
一是营建高品位校园文化。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨，为了每一个学生的成功，营造了高品位的校园文化。学校在建起综合教学大楼、校园建设初具规模的基础上，又在校园物质文化建设上下功夫，增添奇石、树立雕塑、建设校园文化长廊的；布置好室内文化、楼道文化等，形成每一块墙壁会说话，每一寸土地都育人的校园文化；已经建立健全各种规章制度，形成了科学有效的制度文化；在继承中革故鼎新，引进先进的企业文化，重视地方特色文化，逐渐形成了以“奋进”为精髓的校园精神文化。
二是坚持正确的人才培养模式。我们始终坚持自己的办学原则，按照企业的要求设置相关课程，培养学生的能力；确定我们对中职学生的培养目标是：①团结、友爱、勇敢、忍耐、谦虚、诚信、合作、交流、竞争等精神或能力。学会做人，学会生活；②正确的价值观人生观世界观，科学的分析问题能力；③生命的可贵【安全教育、孝顺教育】，生存的意义【理想教育】，生活的态度【积极面对一切事物教育】④一定的科学文化、人文素养、技术知识、专业技能。围绕这样的教育目标组织教育教学，我们做了大量的工作。为了让毕业生不但拥有一张文凭，而且具有各种专业能力、多种证书，从而提高就业竞争力，拥有更多的就业机会，我们将学生专业技能考核与行业工种考核（或国家规定的各类考试）相衔接，让学生能获得相应的职业资格证书、等级证书。学校主动与农业、劳动等部门合作，以保证技能鉴定工作制度化、规范化、经常化。2010年6月，我们08级学生分别奔赴与我校合作的企业顶岗实习。3个月的时间后，就捷报频传。由于我校学生团队合作精神强，个人工作责任感强，知识能力也比较好，许多人很快就升职，晋升线长、拉长、组长。班长等等，进入企业管理层。如操燕同学由于知识与动手能力强，且善于表达，被公司调到培训部任新员工培训指导员。就算留在流水线上的学生，绝大部分都是精兵强将生产能手。2011年我校300多名学生去福建冠捷集团上岗实习，受到公司上下一致欢迎，学校领导去公司看望顶岗实习学员时，公司领导都是竖着大拇指称赞我们怀宁县职教中心的学员：能干，能吃苦！这也使一直笼罩在学校领导班子心头的两个阴霾【1、我们的毕业生能分配到满意工作吗？2、我们的学生能为经济发展服务、为企业创造效益吗？】一扫而空。验证了我们教育教学方式方法的可行性，进一步坚定了我们办好学校的信念。
近三年，学校为社会输送合格毕业生千余名，为高一级职业学校输送生源400余人。我们每年培训农民工1000人次以上，为社会经济发展做出了积极的贡献。
学校十分注重职业学校的品牌意识和质量建设。质量和效益是职业学校持续发展的基础，也是吸引学生来我校就读的基石。职校办学条件好、教育教学质量高、办学特色突出，生源就充足，市场就看好。为此，学校加大中职学生实习实训工作力度，努力提高学生职业技能，使学生能够学到真本事，学生素质全面得到提升。2010年度，在安徽省第三届中职学生国家助学金“助我成功、助我翱翔”征文竞赛活动中，我校09级电子（2）班学生胡玲玲，不负众望，勇夺市级一等奖、省级二等奖。在中华第十七届“圣陶杯”中学生作文大赛中，10级会计电算化班华青青同学荣获三等奖。2011年度的安庆市第七届 “天柱山杯”中等职业技术学校学生技能竞赛中，我校10级文秘专业学生操乐亮、孙晓东二人组的“企业网搭建及应用”赛项获得市级第一名，代表安庆市参加了省级竞赛。2012年的安庆市第八届中职学生技能大赛中，我们硕果累累，28个项目获奖，其中一等奖4名，二等奖13名。多个项目入选省赛。凸显了我们学校学生动手能力。
安庆市教育局为促进学校发展，2012年的安庆市第八届中职学生技能大赛在我校设立分赛场。我们没有辜负领导的希望，以浓烈的竞赛氛围、热情的工作态度、满足竞赛要求的设施设备、井井有条的工作安排，圆满完成赛事工作，受到各方的好评。
第二部分 基础条件
一、校园基础建设
怀宁县委、政府在大力发展基础教育的同时，全力扶持职业技术教育。为了在怀宁县内建设一所合格的职教中心，县政府在新县城教育园区以低于成本价的优惠政策划拨学校用地，我校一期工程使用土地161.7亩，另外县政府在学校周边预留我校发展用地200亩。学校真办职教的决心大，第一年内（2009年7月前）建筑面积就达到了19800平方米，2010年又新建高标准的女生公寓，面积达到5000平方米。2010年再次注入资金，新建13层科教大厦、教职工成套住房、第三栋学生公寓等工程，现已经竣工，投资约2500万元。到现在为止，学校总建筑面积达到3.76万平方米，学校教学基础设施和生活基础设施充分满足办学需要。
二、专任教师等人员配置
2011—2012学年度末，在册教职员工102名，专任教师82，其中具有本科或相当于本科以上学历的73名，具有中高级职称的64名，双师型教师28名，另外，学校还聘请了具有高级职称的讲师、实验实训指导老师8名，后勤社会化职工20余名。
2012—2013学年度，根据学校发展规模的需要，我们清退了一批不能胜任工作的教职员工，又面向县内外招聘一批优秀的老教师。现在册教职员工104名，专任教师84。
1、高度重视，狠抓教师队伍建设。拥有一支稳定的、高素质的教师队伍，是实现学校可持续发展的关键。首先，学校领导班子统一思想，带头学习，高度认识师资队伍建设工作的重大意义。我校的教师中，有许多是刚刚从学校毕业的新大学生，这些新教师应该说学识水平高、工作积极性高、敢于创新的勇气大、能力强，他们头脑中没有陈旧的教学框框，所以最适宜于职业技术学校课程教学。但是他们面临的问题是缺少教学实践和经验、缺少对常规教学规程的认识。所以县委县政府出台了相关政策，学校刻意从社会各界遴选教学经验丰富的老教师分别安排在不同年级、不同学科任教，不定期请有经验的老教师介绍备课方法、课堂经验，精心组织新教师上汇报课、召开新教师备课座谈会。每学期开学初，由学校行政班子成员每人一个专题，对新教师进行上岗培训，收获明显，形成了新老结合、互相学习、互相促进、互相提高的良好局面。所以我校的新教师绝大部分都能够“站稳讲台”，动手操作指导学生实习实训。部分新教师已经开始在教育教学上崭露头角。
2、关怀体贴，为教师生活和成长创造条件。为了稳定教师队伍，学校从方方面面关心教师的成长，生活上，学校给予补贴，所有教师宿舍里都配有卫生间，安装了电话，开通了有线电视，接通了互联网，生活和办公条件不断改善。学校多次与县人事局、县教育局协商，使我校教师正常进入“教师职称评定”行列。学校教职工的工资待遇逐年提升。学校党支部对于要求进步的中青年教师，积极培养，2012年元月，已有三名青年教师被批准吸收为中共预备党员，现又有几名同志列为发展对象。
2010年末，学校决定解决教职工住房问题。一期兴建24套教职工生活住房，每套面积约65m2。无偿分配给在册教职工居住。
执行保险制度。正式受聘我校的在册教职工，由学校办理社会保险（比照公办学校的相应标准）。学校与教职工个人缴费比例和方式，参照相关文件执行。目前，这项工作正在办理之中。
种种举措，使得广大教职员工在校安居乐教，都能够全力以赴的站好自己的岗位，为创建高标准、高品位的中等职业技术学校忘我的工作着，“怀宁职教中心人”的精神品牌初步铸就。
三、实习实训
校内实习实训、实验设施设备先进，投入力度较大。现已建成电工实验室、数电、模电、电子数控实训基地、汽车维修实训基地、汽车驾驶训练场地等，已经投资950余万元。近期正在引进价值200万元的两条“LED”生产流水线，供电子技术应用专业的学生实习实训。可以说我们的实习实训设施设备能跻身于市内先进行列，能较好的适应教学的需要。
校外基地建设与利用初尝甜头。（1）建立与校内实训基地互为补充的校外实训基地，其中县内工业园区有：西锐重工、三银公司、龙辉集团、中科集团等；外地的有统宝光电（南京）有限公司、富士康科技公司、福建冠捷集团、芜湖奇瑞、中电电气集团企业等校外实训基地。将学生的实训和实习作为本专业课程重点教学环节来抓，突出职业教育的实践性、职业性和开放性。本着互惠互利、资源共享、共同发展的原则，主动与企业联系，加强校企合作，加强学生的生产实习和社会实践各个环节建设，吸收企业一线的工程技术人员参与到本校专业课程的教学工作和课程建设中来。另一方面，学校按照企业需要开展合格技工的职业培训，使企业在为学校服务的同时共享学校的资源。
（2）充分利用校外实训基地的职能，规范校外实习管理，使之高效运行。学生校外实习是职业技术教育的重要组成部分，是校内实训教学的提升和发展。学校十分重视学生校外实习的组织与管理，制订了一系列校外实习管理制度，成立了学生校外实习管理指导中心，形成了学校和企业共同对实习学生进行指导、管理与考核的局面。
为了使学生尽快适应岗位，做好既是学生又是员工双重身份的转变，学生在去企业实习、实训前，结合企业工作岗位特点，对学生进行了有针对性的深入细致的实习前教育和引导，提高学生对企业和岗位的认识,做到了有计划、有组织。在教育过程中，学校特别强调学生在企业实习期间所具有的双重身份，既是学校学生又是企业的准员工(或称实习员工)，为此，必须接受企业与学校的双重管理，并要求学生学习相关企业管理制度及劳动法等有关知识，以对实习企业和自己的工作岗位有较清醒的认识，缩短不适应期, 真正做到实习前学生目标明确，实习时工作任务具体，实习后总结评定细致。
学生由校内教师带队去企业，一方面与企业技术人员共同指导学生；另一方面负责与企业的联系。为了对校外实习的学生实施有效的指导、管理，切实提高实习效果，学校成立了校外实习管理指导中心，制订了《顶岗实习管理暂行规定》、《毕业生顶岗实习办法》、《顶岗实习教师管理办法》等管理制度和科学的顶岗实习考核评价体系，从而保证校外实习在过程上、管理上、评价上程序规范、步骤到位、措施得力，保证了学生校外实习效果。
几年来，我们还有一个成功的做法，就是定期邀请企业管理者、专家来校，举办讲座或报告会。先后入校开展活动的有：南京宁帮集团、苏州华硕集团、安徽奇瑞公司、县移动通信公司、龙徽服装公司等10多家企业。他们分别介绍专业技术要求，鼓励学生努力学习文化技术；讲叙企业文化，要求学生积极向上；带来先进的技术信息，培养学生终身学习意识。有些企业和学校签订“定向培养”订单，这就使学生各自对准目标，有方向、有计划的学习和锻炼，极大程度的提高了实习实训课堂效益收到了意想不到的效果
四、信息化建设
建校以来，已购进各种品牌型号电脑250余台，有五个计算机教学机房、四个多媒体教室、配有多媒体设备的语音室、电子备课室和电子阅览室，各办公室都已配备计算机及打印机，初步完成了校园网建设，实现资源共享。另外通过电信宽带接入市教育局城域网，构建与之互联、互动、信息交换、资源共享的网络平台。目前正着手设计在科教大楼里重新建设校园网络中心，真正实现“数字化校园”。
2010年学校组织45周岁以下的所有教师都进行办公自动化软件（OFFICE2003）的培训学习，并通过学校组织的考试，进一步提高了教师信息化教学的能力。通过学习培训，教师普遍能运用办公室终端，连通校内各部门，实现办公自动化。
创办以来，学校重视信息技术与教育教学整合途径的探讨，鼓励教师积极探索，立足网络环境下的教与学。
目前青年教师基本都能使用计算机与网络进行多媒体教学，开课率超过总课时的20%。在教学改革中，充分利用网络开展教育科研活动。中青年教师通过运用校内外教育资源，逐步实现电子备课，实行资料查询，网上调阅。通过网络实现校内教学资源共享，不断提升学校整体教学质量。教师普遍能运用计算机通过网上调查、课题研究等方式，不断提高学生搜集、筛选、处理、应用信息的能力和自觉抵制不良信息的能力。
五、体卫工作
体育与卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，学生健康发展是实施素质教育的首要目标。我校对体育卫生工作高度重视。学校领导班子把体育卫生工作纳入学校长远规划和年度工作计划之中，加强了体育教科研工作和疾病防控工作，有力地推动了学校体育卫生工作的整体发展。主要体现在：一是认真学习宣传，把体、卫工作摆上重要地位。学校按照市、县教育局统一要求组织体育教师、校领导参加市、县组织的体育新课程通识培训、学科培训和召开专题会议，使校领导和体、卫教师大大增强了搞好学校体育、卫生工作、提高学生体质健康水平的责任感和紧迫感、积极性和主动性，为学校体育工作发展奠定了基础。二是加强领导，认真安排。学校牢固树立“健康第一”的理念，成立了体卫工作领导小组，配备了体育教研组、医务室，真正做到了有计划、有措施、有活动、有效果、有考核、有评价，从而形成了一个全校从上到下齐抓共管的学校体育卫生工作格局。三是预防为主，标本兼治。我校遵照国家对学校食品卫生安全方面的一系列文件精神要求，坚持“安全第一，预防为主”的方针，采取了一系列有力措施，全面落实学校食品卫生安全工作制度。几年来，我们对学校食堂的卫生管理、建筑与布局、食品贮存、卫生设施、卫生许可证、健康证、原料采购、食品加工与贮存、餐饮具清洗与消毒、环境卫生等方面做了详细规定；完善生活饮用水卫生管理制度和学生宿舍卫生管理制度，从制度上确保学校食品卫生安全。因此我校没有发生一起食品安全事故，没有发生过一起传染病流行事故，有效确保了广大师生的身体健康和生命安全，维护了学校正常教学秩序。四是加大设施投入，狠抓常规管理活动。器材设施是体育教学和活动的物质基础。近几年来，我校加大资金投入，体育设施和器材按《标准》要求得到了进一步充实和更新，基本满足了体育教学和运动训练需要。2011年上学期，我校斥巨资兴建了400米的塑胶跑道和灯光球场，以丰富学生的活动空间。在体育课教学上达到了有教材、有教师、有场地、有器材、有计划、有课时、有活动、有考核的“八落实”目标，体育教学常规和管理工作得到了加强。“两课(体育课、活动课)两操(课间操、眼保健操)”成为一项常规制度得到坚持，学生每天体育锻炼一小时的规定落到实处。由团委、学生会组织的各种比赛络绎不绝，课余时间运动场上一片龙腾虎跃的场景，显示出勃勃生机。五是不断提升体育师资质量。我校体育教师全部为本科学历。同时，我们重视体育教师的继续教育和培训工作，将体育教师纳入继续教育培养培训计划，积极参加市、县组织的培训，我们也有计划地安排体育教师各种教研活动，使体育教师的业务水平得到进一步提升。通过以上措施，我校体育教师的整体水平明显提高。
六、经费投入源源不断
在经费投入方面除县委、县政府政策支持外，主要靠学校董事长余振华个人的经济实力及其江西渝州科学职业技术学院的大力资助。截至2010年底，学校总资产已经达到6000万元，并且还在源源不断地注入资金，2011年以来又投入资金达3500万元，总资产达9500万元。除学校自身筹措资金外，我们将努力争取国家“三重”项目支持。
第三部分 规范管理与改革创新
以“技能精英”为核心的教学管理网络图
一、创新办学模式
经过几年的实践和探索，学校走出了一条“多形式、多元化、多层次”的“校校联合，校企结合，工学结合，长短结合”的办学路子，并逐渐成为我校突出的办学特色。
校校联合。为扩大办学规模、主动为社会培养造就符合经济发展需要的职业技术人才，学校采取借用优质教学资源的做法，先后和“亳州中医药学校”、“安徽铁路警卫学校”、“安庆职业学院”联合办学，校内开设“重机械短训班”，以满足不同学生的专业要求。目前正在探索与省内高职院校衔接的“中职高职直通车”的办学路子。
校企联姻。我们借鉴和依托江西渝州科技职业学院的做法，机电、电子等专业，除在县工业园区设实训基地外，还与广东东莞的大东—骏通电子公司、福建冠捷、广州三希科技集团、统宝光电(南京)有限公司等大型企业建立了长期的合作关系：学校为他们培训专门人才，他们为我校学生提供实习实训机会，为学生提供就业岗位。
工学结合，长短结合。这是我们正在探索的模式。由于我们的学生家长几乎都不在家，学生在升入二年级之前，暑假期间有一个时间和空
间上的管理空当。如何让学生度过有意义的暑假，我们借鉴一些中等职业技术学校的成功做法：让学生到大型企业实习两个月。这样做的好处很多：①不让学生在社会上放野马，误入歧途；不让学生沉溺于网吧，被虚拟的“PK”所夺走。让学生身心安全有保障，使家长放心。②尽早的接受企业文化的熏陶，尽早的接触社会，结识创业成功人士，为自己今后创业开始谋划。③结合自己所学，理论联系实际，消化难点知识，激起学习兴趣。④获取一定的劳动报酬，品尝自己“劳有所得”的喜悦。
二、加强队伍建设
1、加强领导班子建设。怀宁县委县政府大力支持我校发展，分别选派两名县委指导员进驻我校，指导办学。其中原人事局党组书记詹德良同志到我校任常务副校长；原教育局副局长詹海清同志到我校任党支部书记。俩特派员牢牢掌握办学大方向：真办职教，办真职教。校长余振华，2010年荣获怀宁县“十大创业先锋”称号。校级领导班子共 5 人，平均年龄 48 岁，均具有15年以上教龄，其中3人具有高级教师技术职称。5人从事学校领导工作均在 10 年以上。校领导班子成员热爱职教，敬岗爱业，懂教学，会经营，善管理，具有与时俱进、勇于开拓的创新精神和勤政务实的工作作风，在职业教育改革和发展中卓有成效地领导学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针。思想和工作整体素质均得到教育主管部门及社会的良好评价。
2、加强管理团队建设。学校坚持以合理的制度和科学的管理求发展，建立健全了各项规章制度，形成了《怀宁县职教中心管理制度汇编》。并根据实际情况大力推行人事制度和分配制度的改革。制定了《怀宁县职教中心中层干部自培方案》、《怀宁县职教中心公开选聘中层干部实施方案》。启动校内运行机制，用机制培养人才，用机制留住人才，用机制使用人才。学校中层机构负责人5人，中层干部均具备本科学历和中高级职称，平均教龄达到 15 年以上，他们团结合作，各处室职责明确，分工合理，自觉履行岗位职责，主动当好校长助手和参谋。
3、加强师资队伍建设。师资队伍的结构和质量，是职业学校的核心竞争力之一，多年来，学校一直以建设“学历达标，双师培养”的“发展型、双师型”教师队伍为目标，实施教师兴校和人才强校战略，按照“盘活师资存量，激发教师能量，扩大优师数量，集聚名师总量”的建设思路，一是做到师资来源多渠道。我们致力于本校教师队伍建设，主动与高校老师、行业企业技术专家联系，聘请他们来校讲学，或聘请企业行业中有实践经验的专业技术人员担任兼职指导教师。二是做到师资培训多方位。我们统筹安排上级组织的培训、体验式培训（到企业学习）、校本培训，倡导自我培训，做到四类培训一盘棋，每位专任教师都有计划经过系统的培训，以此着力打造“双师型”队伍。上级组织的骨干教师培训等项目，我校都尽力用足名额。此外我们还充分利用江西渝州科技学院资源，每年暑期分期分批安排骨干教师到江西渝州科技学院进行专业培训。校本培训形成了有阵地、有成果等校本特色，凡参加上级培训的教师都通过校本转培制度对同专业同领域其他教师进行培训；自我培训是以上各类培训的延伸，我们通过学习笔记来检阅教师自我培训情况。三是教师职业成长多举措。我们重视教师能力的整体提升，围绕教师的专业业务能力、教育教学能力、教育科研能力、课程开发能力，通过一系列管理手段，为教师成长提供平台。
三、德育工作
加强思想教育，促进学生素质的全面提高。
1、开展多种活动，加强“三观”（世界观、人生观、价值观）教育。在加强常规管理的同时，根据中学生的年龄、心理特点，开展有针对性的各种活动，放手让学生自主管理，促进了学生的自我教育、自我管理和自主发展。每周一清晨举行“升旗仪式”，安排学校领导或学生代表在国旗下讲话，每天19:00收看《新闻联播》、每周日晚自习“反思课”，雷打不动；定时召开班会、开展流动红旗、五星级班级和甲级宿舍评选等活动深入持续开展，2010年下半年学校集中组织了09级 “校园文化育新人”演讲比赛、“新校园、新环境、新打算”征文评比活动，让新生了解学校文化、学习学校文化，宣传学校文化；开展了“文明礼貌”专题教育活动，把每年三月份确定为“文明礼貌月”，举行文明礼貌主题班会，不定期安排“全国优秀教师”丁小平老师为师生们做“互相关爱”、“文明礼仪”等报告；今年三月份，学校结合“学雷锋50年”开展了“六个一”活动（“读一本书、讲一个故事、开一次主题班会、写一篇心得感受雷锋精神、做一件好事、参加一次志愿服务”开展学雷锋实践，促进学生道德素质和文明礼仪的不断提高）。弘扬正气，促进了学生文明行为文明素养的提高；不定期举办心理健康主题班会，聘请安师大心理学专家翟昭博到学校举行心理辅导讲座，提高了人际交往、从容面对学习压力的心理承受能力；学校还请怀宁县公安局政治处马德恩主任到校做《青少年成长及其成长过程中需要注意的问题》法制报告，加强学生学法、懂法、守法意识。学校组织了各级新入校学生的德育知识竞赛、“迈好中职第一步”演讲比赛、09级“读书先立志”演讲会。县政协副主席陈新先生为我校2000余名师生作了“孝心献给父母，忠心报效祖国”报告，使学生充分认识到：学习文化科学知识，掌握多项技能（各专业学生除学好本专业技能之外，都必须学会驾驶技术、计算机基本应用技术和写好正楷字），才是报效祖国、报答父母的最好方式。2012年我们将开展“做一个有道德的人”的主题教育活动。
2、针对学生实际，加强自信心教育。特殊的“金字塔”式的学生
生源结构，给学校学生管理工作增加了很大的难度。针对学生基础差、好动顽皮、学习成绩普遍较低、学习信心严重不足的实际，学校千方百计采取措施加强学生自信心的培养和教育。学校在每个年级每个班都举行“我一定能行”演讲比赛，在班级中召开“我能行、我一定能行”主题班会，课前举行“五分钟才艺展示”都是为了促进学生的自信心。学校领导更是在学生大会上，在升旗仪式上，在深入到班级的讲话中，反复论述提高学生的自信心问题。各个处、科、室分头组织学生在每周日晚自习和周三早晨组织学生进行庄严宣誓。同学们铿锵有力的誓言，让学生充分认识到蕴藏在自身的巨大潜力，同时也增强了学生的自律意识；“特别能吃苦，特别讲文明”已经逐步成为每一个怀宁职教人的优秀品质。学校还在教学主干道、教学楼、行政楼前张挂了多幅富有鼓舞性的大型宣传标语【如“且观今日重高学子笔试场上显风流；试看明朝职教健儿职场商海领风骚”等】，提高了学生的自信心，改变了学生的精神面貌，激发了学生认真学习、主动学习的热情，学习成效显著提高。
3、不断创新，提升素质，全面发展。学校坚持“特色立校”的方略，把音乐、美术、书法、信息技术、列为必修课。在实际工作中，不断探索具有学校特色的发展道路，促进学生素质的全面发展。在全校学生中选拔兴趣浓厚的学生组建特长班，创办各种学校社团组织，吸引学生到校团委、学生会、创业协会、文学社、书法协会、绘画协会、舞美协会等组织中工作，开展丰富多彩的社会活动，让能力在活动中锻炼，让素质在工作中提高。。
四、教学改革
加大力度，提高课堂教学实效。在做好师资培训和理论考试的基础
上，学校将重点放在提高教师课堂教学效率上。2009年暑假，学校从山东请来著名的教育学家梅继承教授，分别对我校班主任、全体教师举办培训班，传授教育的新理念、新方法，广大教师获益匪浅。学校通过课题讨论、案例分析、教学反思、开展典型教学案例分析等活动，引导教师在感知新课程理念中转变教育观念和教学方式，精心进行课堂教学设计，提高课堂教学的科学性、趣味性、灵活性和实效性。在教学管理上，以“提高教育教学质量”为核心，以“培养学生的自信心、良好的学习习惯和良好的行为习惯”为重点，由优秀教师提供观摩课，为教师课堂教学改革进行科学指导。在听评课过程中，对听、评课工作提出规范要求，做到既重数量更重质量，促进了教师课堂教学质量和效率的提高。在进行每学期备课组每人一堂公开课活动的基础上，开展校级示范课活动，选拔骨干教师和学科带头人。
学校领导坚持听课制度，校级领导每学期听课不少于30节，分管教育教学工作的副校长肖国林，自己深入教学第一线带课，有时候用一周时间连续听一位教师课，帮助他解决课堂教学辅导中存在的问题。学校还成立了由骨干教师组成的专业技术课教学攻关小组，及时研究新技术发展动向，研究学生参加工作后有可能遇到的问题，超前性的把相关知识和技能教给学生。
五、管理工作
几年来，学校围绕“招得进、管得紧、学得好、留得住、送得出”的办学思路，将管理工作列为重中之重。
1、进一步完善校内管理体制。首先是完善行政领导分工负责和问
责制。学校班子成员分工明确，各尽其职，份内的事不得推诿扯皮。其次是完善教职工的管理体制，对各类人员做出明确规定，责任落实，奖惩分明。教职工进入了各自的角色，各司其职，工作积极，克服拖拖拉拉的现象，工作效率和质量都得到了最大的提高。三是完善学生的管理体制，学生是学校的主体，学校的管理主要是围绕学生的管理来实现的，没有良好的学生管理制度，学校的教育教学质量就没有根本的保证，09年9月开始，我们制定了学生行为约束“八严禁”、教师行为“八不让”，并严格督促落实。四是完善教育教学管理体制，良好的教育教学管理制度是提高学校管理水平的重要途径；是构建和谐校园的客观需要，因此，本学期我们制定了教育教学管理各项具体规定，促进了学校教育教学水平的提高。总之，建立科学的管理制度，有利于将学校里的人、财、物等管理因素实现最优组合，形成科学运行机制，发挥整体效益。
2、强化门卫管理（准军事化管理），24小时值班，出入学校大门需要凭证。重新修订门卫管理制度。严格落实外来人员入校“联系确认、查证验物、登记放行”制度。2011年8月开始，改造学校大门，同时给教职员工和学生分类配备磁卡，实施打卡出入制度，确保闲杂人员不能随意进出校园。
3、加强宿舍管理员职责。宿舍管理员实行逐人跟踪管理，掌握每个学生在宿舍期间的活动情况及时处置纠纷，重点加强学生宿舍的日常管理；认真做好学生思想政治工作，加强寝室文化建设。
4、切实落实班主任工作职责。我们要求班主任及时掌握学生的思想动态，有针对性地进行思想教育工作，协助科任教师做好教学实践工作环节，完成学校领导交办的与开放教育试点有关的工作。恰到好处的对学生进行爱国主义、集体主义、文明守纪、日常行为规范教育、开展一系列行之有效的活动，使学生在活动中受到教育。
5、切实落实“安全第一”。学校要求把学生安全顶在头上，放在心上，捏在手上。实行安全责任追查制度，做到“四不放过”，即事故原因未查清不放过，事故整改措施未落实不放过，事故责任人未受处理不放过，教师、学生未受教育不放过。加强处、科、室领导，增强责、权、利统一。形成人人讲安全，处处抓安全的局面。
6、狠抓工作落实，实现重心下移。学校党支部出台了党员、干部、积极分子“进班 入室 到人”的管理工作方案：党员、干部、积极分子必须挂班、深入教室寝室、带好一两个特别需要关注的学生。
学校年度工作计划中明确提出：要正视存在的问题，转移工作重心，在落实上下功夫，在教育教学质量上做文章。在确立工作目标以后，学校领导班子成员深入教学第一线，每周坚持听课，现在最多的听课节数达到100多节。领导成员坚持深入班级指导工作，不定期的到班级中和学生谈人生、讲学习。各分管的同志对教育教学管理工作既指导督促、又亲自参与，把绝大多数时间放在了教学第一线。现在很少能见到领导坐在办公室里，更多的是深入在处、科、室，深入在基层，深入在工作中。特别是在本学期，学校处、科、室工作更时呈现出了非常良好的发展势头，各处、科、室之间都在出新招、出实招，千方百计把本处、科、室的工作做得更有实效、更有特色。各处、科、室负责人敢管会干，老师爱岗敬业、学生勤奋好学的良好氛围正在形成。
以上几个方面齐抓共管，形成网络，切实做到了“空间上无死角，时间上无盲点”，从而保证全方位、全过程管理真正落到实处。
学校成立督察组，对各处、科、室工作进行全面的督察考核，每月根据处、科、室考核分数确定各处、科、室的奖励等次和标准。各处、科、室分层负责对教师德能进行考核和管理、对学生全部生活和学习过程进行管理、对教育教学质量进行指导、督促和管理，促进了教育教学管理工作有序有效地开展。
通过几年的打拼，初步形成了校园环境美、办学条件硬、管理制度严、教学成果佳、校企合作好、就业渠道宽、深造机律高的办学特色。
第五部分 充分发挥示范辐射作用
近几年来，我校内抓管理，外树形象，按照合格职教中的心标准，充分发挥示范辐射作用，通过一系列行之有效的措施，促进专业建设和教研教改工作，取得了一定成绩，为县域经济发展和兄弟学校的办学起到了一定的示范作用，得到了上级主管部门的充分肯定。
1、我校董事长余振华先生创办学校的初衷，就是要争创市内一流，在省内外职业技术教育领域形成重大影响。2009年，获“职业教育杰出校长”光荣称号，2010年获“怀宁县十大创业先锋”称号。
2、我校党支部充分发挥战斗堡垒作用，党员充分发挥模范带头作用。支部2011、2012连续被中共怀宁县委评为先进基层党组织。
3、学校曾被评为怀宁县体卫工作先进单位，县级文明单位，科教兴县先进单位、怀宁县现代教育技术先进单位、怀宁县教研教改示范学校、怀宁县示范成人文化技术学校、怀宁县现代教育技术定点培训单位。
4、学校重视专业建设，特别是电子技术应用专业师资力量强，教学设备先进，教研教改成果突出。
5、我校成功举办安庆市第八届中职学生技能大赛分赛场，受到省、市、县领导及县内外兄弟学校广泛赞誉。
6、2011年，在认真筹办的基础上，经省政府安监部的批准，县安全生产宣传教育培训中心在我校正式成立。先后举办全县性的各类安全培训600余人次（电工培训、电焊工培训、教育管理干部食品药品和疾病防控安全知识培训、职业病防治培训等）。
7、随着我校实习基地建设不断加强，县内外许多兄弟学校多人次的前来考察学习。我们信奉互相学习、共同提高的理念，总是不厌其烦的全方位对外开放。
8、我校毕业生无论在县工业园区，还是在沿海企业，都取得了良好的声誉，许多已成为企业骨干。
近两年，学校办学规模不断扩大，社会声誉不断提高，在安庆市中等职业教育领域的示范作用不断凸现：
一是在我市中等职业教育领域的带头作用，是安庆市教育局确定的首批学分制试点学校之一，是安庆市中专教育学会学分制试点单位牵头学校。
二是学校教育教学改革效果在全安庆市中等职业教育中的示范作用。学校以雄厚的师资队伍和形式多样的实习形式、现代化的实训基地、设备和手段为基础，为怀宁县及安庆区的经济建设培养了众多的初、中技术型人才，承担了“安庆市创业教育、学分制改革”等多个市（省）级科研课题。“电子技术应用”和“数控技术应用专业”专业已确定为安庆市“市级示范专业”。
三是学校已经发挥了为县域经济建设培养各级各类人才的教育辐射作用。全县各乡镇“农民工创业协会”的成立，都得到我校“创业协会”的指导。
几年来，学校在安庆市教育局、市、县人事局、劳动局支持下，在怀宁县教育局领导下，在县直各个部门密切配合下，面向县内外积极开展管理类、计算机类、电子技术类、数控类等人才培训；安全生产技术与管理培训机构也在申办之中。确立了在本区域的不可取代的职业教育地位。
一、农民工技能培训成效显著
我们在办学模式上大胆创新，2010年深入县工业园区部分企业，开展“非全日制中专学历教育”，现在册学员400余人。
我校以“三个一切”（一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切）为指针，以改革求发展、以质量求效益，不断创新，持续发展。以市场需求为杠杆，积极探索和创新办学模式：职业教育与职业培训并重、专门教育与联合办学并举、校内教育与校外教育结合。
全日制中职学历教育是学校办学的主体。现有五年制高职预科班、三年制中专班、短期培训班等层次；开设了电子技术应用、数控技术应用、汽车驾驶与维修、计算机应用、会计、文秘等专业。
三年来经培训社会青年、下岗职工、农民各类人员3237人；今年上半年已经培训农民工736人。
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培 训 人 数 |
2009年 | 1003人次 |
| 2010年 | 1132人次 | |
| 2011年 | 1317人次 | |
| 合 计 | 3152人次 | |
| 年 均 | 1151人次 |
在平山镇指导果农“梨品质提升技术”
凭借这个资质，职教中心面向社会各个行业进行培训。2012年上半年，先后举办“低压电工培训班”、“电弧焊和热切割培训班”、“教育系统管理人员安全知识培训班”、“职业病防治培训班”共7期，参训人员600余人。既提高安全认识，又授予安全技能，深受全县上下群众欢迎。
皖公网安备 34082202000259号