汽车维修专业教学工作计划

时间:1970-01-01 00:00:00 点击:707次

 
    面对职业学校的具体教学要求，面对学生在九年义务教育中学习基础普遍很差的实际情况，留给作为职业教育的老师们的任务艰巨，我们不仅要从多方面培养学生的第一能力——素质上入手，而且还要将其培养成为有文化、有技术的专业人才，我们职业教育的老师正面临着前所未有的压力和挑战，我们应当从更多方面来思考如何培养好学生，教育好学生，如何着手对学生的全面了解及掌握学生的实际情况而对学生未来的努力方向进行引导，鼓励学生自强不息，走出九年义务教育下思想上和学习上失败的阴影，职业教育在我看来比较有利于学生的成长，职业教育的培养模式也将有别于义务教育模式，如果我们职业教育的老师依然按照九年义务教育模式去强烈要求学生，将不利于学生的对自身专业的学习和成长，我们职业教育的教师也在不断地探索有利于培养学生素养和专业能力的创新型模式，为了实现这一远大理想，我们将付出百倍的努力和信心才能将中职学生培养成才，成为社会的行业精英，成为国家需要的有用人才。对此，我本人今年的汽修专业教学计划和安排有以下几点：
一、面向职业教育。我在职业教育学校中担任汽修主任及专业教师，经验上依然要有新的创新，但我在专业能力上比较自信能够教好汽修专业的学生，以汽车维修的实践和理论同步，形成学生“知其然”+“知其所以然”的教学理念，这一环节我本人在从事多年来的汽车一线维修中深有体会，必将更有利于学生的专业成长。
二、难易适度。学习专业知识要结合学生实际基础来进行教学，循序渐进，避免教学过程中与基础脱节，从而令学生无法掌握较深的知识而失去学习专业的动力，以致不利于学生的专业成长。
三、在内容选择上，要注重汽车售后服务市场职业岗位对人才的知识、能力要求，力求与相应的职业资格标准衔接，在一定的基础上反映新知识、新技术、新工艺、新方法以及新材料的内容。
四、教学需要图文并茂，通俗易懂。要按照先易后难，先传统后新兴学科，先通用技术后特殊技术，关注专业发展对人才需求规格与学校培养目标衔接与交流，重视教师自身专业能力培养及学习。
五、培养学生对汽车专业的兴趣。“兴趣”是个人成长的第一任老师，所以怎样让学生在学习理论的时候感觉到趣味无穷，使学生在实践的生活中时时受到理论的指导已经成为本学期教学计划和教育工作的主要目标。
六、备课。写好教学计划与教学思路，有利于实践过程中的掌握，有助于学生专业培养环节。
七、上课。上好课的前提是做好课前准备，不能打无准备之仗，尤其是本学科主要课程都要用一定的实习、实践来完成。
八、汽修专业知识更新较快，新知识、新技术、新术语几乎在短期中出现。作为汽修方面的老师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的专业素养和专业能力，定期深入汽维修企业深造与学校教学实践相结合起来，才能将信息知识面更加流畅地、完整无缺地讲授给学生，才能让学生始终走在专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。
九、教学进度计划：（见下表）

月次	教学内容（课程设置）	教学课时
9月份	内燃机的工作原理、理论基础及实训	40
10月份	发动机进气系统理论讲解和拆装实训	40
11月份	发动机润滑系统理论讲解和实训	40
12月份	发动机点火系统理论讲解和实操	40
1月份	发动机燃料供给系统讲解与实操	40
3月份	汽车电气机构工作原理讲解与实操	40
4月份	汽车电气系统原理讲解与实训	40
5月份	汽车底盘基础讲解及实训	40
6月份	汽车底盘系统实训	40

                                   

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