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计算机应用专业人才培养方案

时间:2019-08-31 08:01:32 点击:742次

安庆市宜城科技学校（安徽省怀宁职教中心）

计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用

专业代码：090100

二、入学要求

九年义务教育初中毕业生或具有同等学历者
热爱祖国、遵纪守法、身体健康，具有一定的学习能力

三、基本学制

3年

四、培养目标

本专业坚持立德树人，面向计算机技术应用领域，培养从事计算机相关设备的使用、维护、管理，以及相关应用领域的软件与硬件操作，办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等相关领域管理，以及操作或产品销售，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型“大国工匠”。

五、职业范围

通过三年学习，充分掌握中职的基础课程（语文、数学、英语、计算机基础及应用、数据库、计算机工作原理等），达到高等教育中职类对口招生层次录取水平，并取得中等专业教育证书。
通过对口高考升入省内本科或省内高职学院，取得高等院校正式学籍后与普通高中升入同一高校的学生统一学籍管理，统一毕业待遇。
直接参加就业，进入企业后享受中等专业学校毕业生同等待遇。

序	对应职业（岗位）	职业资格	专业（技能）方向
1	计算机操作员	计算机操作员	办公自动化、计算机专业排版
2	打字员	计算机操作员	办公自动化
3	电子计算机装配调试员、计算机检验员、计算机硬件技术人员、计算机设备营销人员	电子计算机装配调试员、计算机检验员、计算机操作员	计算机设备维护与营销
4	计算机软件技术人员、应用系统维护人员	计算机操作员	计算机信息管理

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能

（一）职业素养

具有良好的职业道德，自觉遵守行业规范和法律要求。
热爱计算机专业，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真，学习和理解能力强。
具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。
具有团队合作精神，善于沟通与协作。
具有熟练的信息技术应用能力。

（二）专业知识和技能

具有熟练的中英文录入能力，每分钟65个字（含标点符号）及以上，掌握文字排版技能。
掌握计算机应用知识。，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
具有计算机网络基础知识和技能。
具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
掌握一种计算机操作与应用数据库的相关知识。
掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能的应用能力。
具有多媒体速素材处理、简单的动画设计。
具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。
具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除集维护的能力。

（三）专业(技能)方向

1、办公自动化

1）具有熟练的办公软件高级应用能力。

2）掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。

3）掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。

2、计算机设备维护与营销

1）具有常用常用数码产品的日常维护及常见故障的排出能力。

2）掌握信息技术领域的营销方法与技巧。

3）掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品营销的能力。

3、计算机专业排版

1）掌握专业排版的工艺流程，具有专业的编辑、排版、印刷操作的能力。

2）掌握图形绘制、图像处理等操作，具有较强的专业图文混排及设计能力。

4、计算机信息管理

1）掌握大中型数据数据库的基本应用，具有设计和实现简单数据库管理系统应用的能力。

2）掌握信息化管理与运作的知识与技能，具有进行信息化过程的规划、管管理、控制、评价等工作的能力。

3）掌握信息系统安全的基础知识，具有计算机单机、局域网、广域网安全防护的相关能力。

七、主要接续专业

高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育

本科：计算机科学与技术、软件工程、信息工程

八、课程结构

九、课程设置与要求

本专业课程设置公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括语文、数学、英语、体育与健康、德育等自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课程和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	192
2	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	192
3	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	128
4	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	128
5	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康指导纲要》开设，并与实际专业和行业发展密切结合	144
6	职业生涯与规划	依据《中等职业学校体育与健康指导纲要》开设，并与实际专业和行业发展密切结合	32
7	职业道德与法律	依据《中等职业学校体育与健康指导纲要》开设，并与实际专业和行业发展密切结合	32
8	历史	依据《中等职业学校体育与健康指导纲要》开设，并与实际专业和行业发展密切结合	72
9	政治	依据《中等职业学校体育与健康指导纲要》开设，并与实际专业和行业发展密切结合	72

专业技能课

专业核心课

序	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	计算机录入技术	了解计算机信息领域进行办公、信息处理的基本录入方法，正确、快速进行中英文盲打 n 中英文录入与排版 Ø 快速中英文录入 Ø 常用排版技巧	96
2	计算机编程基础	了解计算机程序设计的基本概念，理解数据类型、表达式、逻辑关系、流程控制等知识，熟悉计算机编程从需求分析到软件发布的业务流程，掌握可视化程序界面设计、数据联接、多媒体与网络应用等编程方法	128
3	数据库应用基础	数据库应用方面的基础知识，数据库创建、数据访问几修改、备份与还原、安全管理、数据连接等相关功能，熟悉SQL查询语言的基本语法与应用，使用数据库工具进行简单的应用程序设计	450
4	计算机组成与维护	了解计算机的组成和工作原理，熟悉配装计算机，安装系统、常用软件及简单网络应用工作流程，计算机硬件拆装、外设连接与配置，能诊断与排除计算机硬件简单故障	220
5	图形图像处理	了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉不同类型图形图像的处理的业务规范要求与表现方法，掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能，能使用相应的软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理等应用	64
6	网络搭建技术应用	制作水晶头、安装网卡、配置服务器、路由器、交换机、AP、AC、vlan、规划企业局域网、家庭有线网、有线网吧和无线网吧、杀毒软件设置防火墙、排除局域网常见故障	32
7	网络布线	水平子系统安装：VCOM综合布线模拟建筑中的土混结构和金属框架结构两种产品，墙面已预埋暗装线管，进行暗装和明装训练。垂直干线子系统安装包括垂直干线线缆、线缆布放、扎线要求等	32
8	多媒体技术及应用	了解多媒体制作的基础知识，理解多媒体制作的基本要求，掌握二维动画元素的绘制、动画编辑、多媒体素材处理、打包集成等相关功能，应用二维动画设计和多媒体制作主流软件进行简单的动画设计和多媒体素材合成	96

专业实训课

序	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	办公软件应用	了解不同平台计算机办公软件的应用，掌握在智能手机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等技能，能使用主流办公软件进行办公处理	64
2	办公设备使用与维护	了解办公信息领域中常用设备的性能、产品结构、基本工作原理，掌握办公设备产品（打印机、扫描仪、复印机、投影仪）的选用、安装、使用和维护技能，能运用办公设备进行办公和简单维护	48
3	文书与档案管理	了解文书与档案管理工作的基本概念与一般知识，熟悉常见办公文书种类、体式与稿本、形成与处理、整理与归档和档案收集、整理、保管、检索、电子档案存储与管理等知识，具备办公文字与档案管理等基础能力	64

综合实训

综合实训是本专业必修的专业训练，包括职业见习、网络搭建见习、计算机维修实习、计算机网络综合布线见习、多媒体实训见习。主要任务是通过了解计算机专业大类的内容要求，增强学生的专业认同感和职业意识，学习并运用所学知识，实际体验计算机大类的工作岗位任务，熟悉工作流程及规范，进一步了解学习领域目标，内容及要求，进行实操训练，提高学生的职业素养与综合能力。
顶岗实习

顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论和实践相结合，全面巩固、锻炼实践操作技能，为就业打下坚实基础。顶岗实习的主要任务是让学生熟悉计算机专业的性质和职责，进一步掌握计算机大类基本内容和特点，培养学生的优秀品质和敬业精神，增强适应岗位的能力。

十、教学时间安排

基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时为28（含班会活动），顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数为3000~3300。课程开设顺序和周学时安排，学校课根据实际情况调整。

公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。

课程设置中设选修课，其学时数占总学时的比例不少于10%。
教学安排建议

课程类别	课程名称	学时	学期
课程类别	课程名称	学时	1	2	3	4	5	6
公共基础课	语文	192	√	√	√	√	√	√
	数学	192	√	√	√	√	√	√
	英语	128	√	√	√	√	√	√
	政治	72	√	√	√	√
	体育	144	√	√	√	√	√	√
	历史	72	√	√	√	√
	计算机应用基础	128	√	√	√	√	√	√
	职业生涯规划	32	√	√	√	√
	职业道德与法律	32	√	√	√	√
	小计	992

课程类别		课程名称	学时	1	2	3	4	5	6
专业技能课	专业核心课	数据库	450	√	√	√	√	√	√
		常用工具软件	32	√
		计算机录入技术	96	√	√	√
		多媒体制作	96			√
		计算机编程基础	128	√	√
		计算机组成与工作原理	220	√	√	√	√	√	√
		图形图像处理	64	√	√
	综合实训	实习、见习	440	√	√	√	√	√	√
	顶岗实习		600
	小计		2126
合计			3118

说明：

“√”表示建议相应课程开设的学期。
本表不含军训、社会实践、入学教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。

十一、教学设施

教学要求

公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

专业技能课

专业技能课应结合国家对中职计算机专业教育的要求和学生的实际，对课程内容进行整合，并根据本专业标准细化各门课程的具体要求，制定科学、可行的教学目标，安排好教学内容。要进行行动导向的教学设计，提倡项目教学，案例教学、任务教学、情境教学等方法，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，形成操作技能与职业规范相统一，学习内容与工作内容相统一，理论学习与实践操作一体化。要借助校企合作机制，充分利用校内外实训基地，充实教学资源，为学生自主学习、合作学习提供有力保障。

任课老师要尊重学生的主体地位，倡导反思性学习，培养学生的创新精神。要紧密结合实际，强化职业技能训练，培养学生综合职业能力。

教学管理

教学管理要更新观念，改变传统的教学模式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对课程教学及实训环节的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，对实训实习工作做到统一组织、落实计划、校企共管。学校和工厂签订实习协议，明确双方的权利和义务，双方指派指导教师具体组织管理。实习指导教师要切实负责对实习生的思想教育、组织管理、业务指导及考核评价。学校应关注学生在实习期间的意外伤害保险，以及基本的实习生活与工作环境安全。

十二、教学评价

根据本专业的培养目标和育人理念，建立科学、可行的评价标准。参照国家对计算机专业要求和行业特点，制定课程教学及实训实习评价标准。要关注对学生职业素养、学习能力及专业实践能力的评价，突出对计算机专业三大分支进行引导，以及与团队的合作能力进行评价。

要坚持评价主体、评价方式、评价过程的多元化。以任课教师评价、实训指导教师评价、学生自评互评为主，吸收行业企业参与。

依据形成型性评价和终结性评价相结合的原则，既要评价学习过程，又要评价学习结果，关注学生在原有基础上的发展。考核采用理论测试和实际操作考核相结合的方式，重在考核理论知识的应用和实际操作水平。

加强顶岗实习课程的考核评价。成立企业指导教师、专业教师和班主任组成的考核组，对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技能和任务完成等方面的情况进行评价。

十三、实训实习环境

本专业应配备校内实训室和校外实训基地。

校内实训室

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
序号	实训室名称	名称	数量
1	基础实训室（一）	电脑	50套
		功放	1台
		交换机	3台
		空调	1台
2	基础实训室（二）	电脑	50
2	基础实训室（二）	空调	1台
3	基础实训室（三）	电脑	50
		投影仪	1
		空调	1台
4	网络搭建实训室	AP	1
		AC	1
		交换机	3
		路由器	1
		计算机	6
5	网络布线实训室	工作电源AC220V	1
		模拟三层楼建筑钢结构	1
		操作架	1
		模拟楼层隔断台面	1
		光纤	10米
		标准网线	50米
		网络布线工具箱	35件套装
		万向轮操作台	1
6	多媒体实训室	多媒体虚拟抠像一体机	1
		多功能切换面板	1
		提词机	1
		调音台	1
		专业监听音箱	1
		专业监听耳机	1
		播音桌	1
		LED聚光灯	1
		三基色柔光灯	16
		多媒体制作终端	25
		4k超清摄像机	1
		三脚架	2
		智能教学显示端	1
7	计算机维修实训室	扫描仪	1
		打印机	1
		计算机配件	13套
		实训操作台	26个工位
		视频展示台	1
		教师机	1
		会议室扬声器	1
		功率放大器	5
		音箱吊架	10
		无线头戴话筒	5
		音频线	5
		投影机	5
		钢制多媒	5
		维护、维修工具	（13+25）套

校外实训室

计算机专业的校外实训基地，应选择具有计算机大类所具备的硬件和软件环境。主要承担学生认知实习、教育见习与顶岗实习。作为以教学实践及学生顶岗实习为主的实训基地，应能提供真实的岗位训练环境，按照校企合作共同制定的实习计划，保证接纳学生进入现实环境，并在教师指导下完成见习、观摩、实践、实习任务。

十四、专业师资

根据教育部颁发的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专职教师2人，建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%，应有业务水平较高的专业带头人。

应聘请行业专家、企业骨干担任脚趾教师，组建结构合理的教师团队。专职教师应具备良好的师德和终身学习的能力，适应本地区经济发展要求，熟悉专业队伍建设，积极开展教学改革，并参与校内外实训基地的实践指导。

十五、毕业要求

语文、数学、英语必须达到高等院校分类专科录取水平。
各专业课技术操作熟练，基本应对计算机周边及应用临时突发故障的处理能力。
思想道德健康、遵纪守法、爱岗敬业的社会主义四有新人。
身体健康、积极乐观、德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。

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