中等职业学校数学教学大纲（试行）

时间:2010-10-26 06:26:37 点击:524次

高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划数学教材除了丘维声教授主编的《数学（基础版）》之外，还有张又昌、丁百平主编的《数学（提高版）》和陈柏林主编的《数学（财经类）》，以供中等职业学校不同学制、不同专业的数学教学使用。
　　（一）中等职业教育国家规划教材《数学（提高版）》。根据2000年教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》编写。教材体现以素质教育为基础，以能力为本位的指导思想，按照"加强基础，注重能力，突出应用，增加弹性，适度更新，兼顾体系"的原则编写。全套教材分为三册出版，每册均配有教学参考书和习题册。
　　第一册内容包括：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限。另附有实验：计算器操作训练及应用。
　　第二册内容包括：平面向量，复数，直线，二次曲线，空间图形。另附有实验：用Mathematica软件描绘函数图形。
　　第三册内容包括：排列与组合，概率初步，统计初步，极限与导数，导数的应用，积分及其应用。另附有实验：Mathematica软件在符号运算与数值计算上的应用。
　　本套教材目前国内发行量已达6万册。
　　本书主编张又昌是上海航空工业学校高级讲师，原校长。第三届全国中等专业学校数学课程组组长。教育部全国中等职业教育教学指导委员会委员、全国中等职业教育文化基础课程教学指导委员会委员、教育部新颁数学教学大纲主要执笔人。另一主编丁百平为上海科技管理学校高级讲师，原工科类教育部规则数学教材主编。
　　（二）中等职业教育国家规则教材《数学（财经类）》。根据教育部2000年颁布的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》的精神编写。教材体现以素质教育为基础，以能力为本位的指导思想，按照"加强基础，注重能力，突出应用，增加弹性，适度更新，兼顾体系"的原则编写。全套教材分为三册出版，每册均配有教学参考书和习题册。
　　第一册内容包括：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列与数列的极限。
　　第二册内容包括：平面向量，直线，二次曲线，立体几何，复数。
　　第三册内容包括：排列、组合、二项式定理，概率初步，极限与连续，导数，导数的应用，积分及其应用，统计。
　　本教材适用于中等职业学校财经、管理类专业，也可作为其他专业的教学用书。
　　目前在国内有较大的发行量。
　　本书主编陈柏林是北京汽车工业学校高级讲师。原全国中等专业学校数学财经类教材主编。现北京市教育委员会组织编写的北京市数学教材主编。
　　（三）中等职业教育国家规划数学教材配套多媒体课件。课件附于基础版、提高版和财经类这三种国家规则教材的教学参考书中，供教师和学生使用。目前已完成与教材第一册相配套的课件。与第二册、第三册配套的课件也将陆续出版。课件设计成横向和纵向交叉的立体化结构。纵向按每一章展开，与教材的结构大体相同。每一章均包括知识引入、知识模块网络、应用举例、练习与答案、阅读材料、试验等模块。这种顺序的设计经过了对数学教学的深入研究，从而最终体现了数学学习的客观规律，即从问题出发来学习数学。课件横向为各章中每一模块的汇总，包括：知识内容汇总，试验汇总，练习与答案汇总，阅读材料汇总，还包括了计算器的使用介绍，教学大纲内容。
　　课件主编为北京机械工业学院朱 道教授。朱教授具有深厚的数学根基和丰富的教学经验，对数学教学本身进行了长期的潜心研究，同时，朱教授对计算机科学也有很深的造诣，从而把数学用计算机很好地表现出来。本课件中的实验都由他本人亲自设计、编程和测试。这些实验的特点是开放性的，用户可参与，是很好的实用工具，可直接用于解决实际问题。另外，这些实验真正做到了"动起来"，即随着数据的改变，图形也随之进行不同的运动，从而可以用来模拟现实世界。
　　本课件给许多教师演示过，受到热烈的欢迎。相信对中等职业学校教师自行开发课件会有很大帮助和指导作用。
　　为了更好地满足中职教学的需要，高教社制定了高教精品战略，中职数学教材正在朝着这个战略方向迈进 。未来几年，中职数学系列教材在现有的基础上还会有较大的完善和提高。
　　（一） 修订。
　　中职数学每套教材都会在使用一定周期之后进行修订。修订时主编会充分考虑专家的意见、教师学生的意见以及在教材使用过程中出现的各种问题。使教材特色更加突出，能更好、更有针对性地为不同学校、地区、专业的学生服务。
　　（二）完善教材体系，建立立体化教学包。
　　社会经济的发展对教材的建设提出了新的要求。对于创建数学教材立体化教学包的工作，中职分社有这样的设想：为全面提高中职学生的数学素质，为满足中职教师学生的多方面需求，在今后几年，中职分社还会出版相应的资料库、试题库、电子课件、电子教案；建立网络课程、电子网站等配套设施，全程为一线的教师和学生服务。使教材真正向多媒介、多形态、多用途的方向发展。

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